Dans la démarche de passage des Pagaies Couleurs, le pratiquant doit acquérir des connaissances dans trois domaines : technique, sécurité et environnement.
 Voici les compétences “Environnement – Mer” à connaître :

– Pagaie Couleur Blanche (BL) et Jaune (J) –

Facteurs Physiques :

⇒ Savoir d’où vient l’eau de son site de pratique (BL)

⇒ Identifier la présence de la marée et du courant (J)

⇒ Repères à prendre pour identifier les courants de marée (J)

Faune :

⇒ Connaître et reconnaître des animaux typiques du site (comportements et morphologies) ; et des espèces d’invertébrés (J)

Flore :

⇒ Connaître et reconnaître des plantes aquatiques et quelques arbres du bord de l’eau (J)

Patrimoine :

⇒ Connaître et reconnaître les usages et usagers de l’eau du site de pratique – Rencontrer d’autres usagers (J)

⇒ Repérer des traces de l’homme dans le paysage (J)

⇒ Connaître le code du pratiquant FFCK (BL et J)

– Pagaie Couleur Verte –

Facteurs Physiques :

⇒ Connaître le vent (origine, direction, force) et son action sur l’eau (vagues, …)

⇒ Décoder un bulletin météo rivage

⇒ Distinguer une côte au vent, d’une côte sous le vent ~ A VENIR ~

Faune et flore :

⇒ Connaître la zonation de la faune de l’estran due au balancement des marées

⇒ Connaître la zonation de la flore de l’estran due au balancement des marées

Patrimoine :

⇒ Connaître les utilisateurs des abris naturels et les ouvrages construits pour créer des abris

⇒ Respecter le code du pratiquant

– Pagaie Couleur Bleue –

Facteurs physiques :

⇒ Connaître les mécanismes de la houle et des vagues et identifier les caractéristiques de la houle

⇒ En cours de navigation, repérer les indicateurs de vagues, de vent, de hauts fonds, de marées, et l’évolution de ces conditions pour adapter sa navigation dans des conditions optimales de sécurité

⇒ Comprendre l’influence des mouvements d’eau sur la classification des sédiments et l’existence d’un étagement dans la taille des sédiments (granulométrie)

⇒ Comprendre les différents types de côte et les risques qu’ils engendrent pour la navigation (embarquement, débarquement …)

⇒ Identifier sur les spots de surf les zones de déferlement et le chenal de sortie qui permet de remonter la barre

⇒ S’orienter par rapport à l’environnement et lire une carte

Faune :

⇒ Comprendre l’adaptation de la faune sur une côte abritée (modes de déplacement, de fixation, d’utilisation du relief …)

⇒ Connaître le mode de respiration sous l’eau de la faune

⇒ Comprendre les techniques de survie de la faune à marée basse

Flore :

⇒ Comprendre l’adaptation de la flore sur une côte exposée à la houle et sur une côte abritée

⇒ Connaître le phénomène de photosynthèse et le rôle des pigments photosensibles

Patrimoine :

⇒ Identifier des impacts possibles sur le milieu d’une activité kayak peu précautionneuse

⇒ S’approprier le patrimoine maritime en identifiant dans sa pratique des techniques utilisées par d’autres acteurs nautiques (halage, principe de direction, utilisation des éléments)

⇒ Connaître les différents matériaux de construction

⇒ Savoir où trouver des informations sur la qualité de l’eau :  http://www.eaufrance.fr/

⇒ Connaître les principaux balisages et règles de navigation en mer sur son site habituel de pratique